20 ноября 2013 года УМВД России по г. Сыктывкару совместно с управлением образования в рамках всемирного Дня детей проводило Единый день консультаций по правовым вопросам для детей и родителей.
06 сентября 2012 года в школе проводилось профилактическое мероприятие «День инспектора». Подобные мероприятия проводятся один раз в четверть и способствуют повышению эффективности профилактической работы по предупреждению преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних, профилактике асоциального поведения, развитию межведомственного взаимодействия.
Мы продолжаем публикацию, посвященную профилактике жестокости у подростков. Круг общения школьников в большинстве своем состоит из сверстников. Не секрет, что не всем детям удается наладить дружеские отношения в своем сообществе. Есть дети – агрессоры, а есть аутсайдеры. Что касается агрессоров, то с ними проще, так как проблема лежит на поверхности. К ней мы еще вернемся. А вот те ученики, которые обычно подвергаются издевательствам со стороны других детей – большая проблема.
Тема следующей лекции:
Часть 2. «Что могут сделать родители ребенка, подвергающегося регулярным издевательствам со стороны других детей»
Мы не можем ограничиться лекциями по профилактике агрессивности у младших школьников, поэтому продолжаем публикацию, посвященную этой теме. Теперь речь пойдет о подростках. Если Вы внимательно прочитали предыдущие наши лекции, то заметили, что некоторые советы повторяются, а значит, их будет легче запомнить.
Итак, тема следующей лекции:
«Профилактика агрессивности подростков»
Часть 1. Агрессивное поведение подростков.
Эти лекции посвящены профилактике детской агрессивности. В них использованы материалы сайтов: «Ваш психолог. Беседы, консультации для родителей« и nsportal.ru/…shkola. Авторы статей психологи Н.В.Дигмунтович, А. Б. Липина и педагог Е. А. Степанова.
Лекция первая.
Уважаемые родители!
Хотим обратить ваше внимание на случаи, когда ученики школы после занятий не возвращаются вовремя домой: идут гулять или засиживаются в гостях у своих приятелей.
Дети – эмоциональные существа, которые общаются на эмоциональном уровне. Они могут очень чутко улавливать, что мы чувствуем, по тому, как мы себя ведем. Так что, если мы хотим, чтобы дети знали и понимали, как мы любим их, мы должны вести себя соответственно, выражая свои нежные чувства на деле.
